تبليغاتX
آموزش ادبیات فارسی
خبری آموزشی علمی ادبی

 

به نام خـــــــدا

سوالات درس : ادبیات (1) جبرا نی

ساعت شروع :10  صبـح

  Žوقت امتحان 80 دقيقه 

         

اسفند ماه 87

 

 

پیش دانشگاهی عابد(ع) کاخک

 

نام ونام خانوادگي :.....................................................

شماره كلاس

 

شماره صندلي

نام دبيــــــر

احمد نژاد

 

نمــره :

 

 

رديف

ســــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــوالات    

بارم

 

 

9- نام بحر حاصل از تکرا ر ارکان زیر را به طور کامل بنویسید .

- U - -   /  - U - - / - U - -

10- تقطیع واژه های زیر با کدام اختیار شاعری مطابقت دارد ؟

 الف ) جادویی         « - U   - »

  ب ) درخت دوستی              « - U -  - - U

11 – وا ژه ی « گل افشان »را یک بار با حذف همزه و یک بار بدون حذف همزه بنویسید.

12- بیت زیر را تقطیع هجایی وتقطیع به ارکان نمایید و سپس نام کامل بحر را بنویسید.

« بس بگردید و بگردد روزگار                       دل به دنیا در نبندد هوشیار »

75/

 

 

1

 

 

 

1

 

5/2

 

 

 

ج ) نقد اد بی ( 8 نمره )

1- نثر ابتکاری گلستان سعدی ترکیبی نو میان نثر ........ و مرسل است .

2- مهم ترین نوع نقد در ادب فارسی وعربی نقد .......... است .

3- صائب کدام قالب شعری را بیش از انواع دیگر می پسندد ؟

4- نقد ادبی چه هنگام مفید خواهد بود ؟

5- چرا نقد تاریخی به تنهایی قادر به درک وتحلیل واقعی یک شاهکار ادبی نیست ؟

6- نظزیه ی « هنر جهان پسند همواره ملاک ثابت ومعتبری  با خویشتن دارد و آن ملاک، معرفت دینی وروحانی است » از کیست ؟ ا ین نظریه مربوط به کدام نوع نقد ا ست ؟

7- نام دو تراژدی شاهنامه را بنویسید .

8- چه کسانی نخستین بار ا ز خیام به عنوان شاعر یاد می کنند ؟

9- در کتاب پنج گنج نظامی :

الف) مهم ترین منظومه کدام ا ست ؟

ب) موضوع کدام منظومه شاد خواری ها و کام روایی های بهرام گور ا ست ؟

10- مثنوی مولوی شامل ......... دفتر و........ بیت ا ست .

11- رند از نظر حافظ کیست ؟

12- موضوع قابوس نامه چیست ؟

13- دو خصوصیت مکتب تصویر گرایی ( ایما ژ ) را بنویسید .

14- منظور ا ز نقد فنی چیست ؟

15- عقیده ی هیپولیت تن در باب ادبیات چیست ؟

16- در نقد روان شناسی ، نقاد چه مواردی را مشخص می کند ؟( ذکر دو مورد کافی ا ست .)   

 

25/

25/

25/

5/0

5/0

5/0

 

5/0

5/0

5/0

 

 

5/0

5/0

5/0

5/0

5/0

75/

1

 

 

                                                           «   موفق باشيد »                                                          جمع نمرا ت

20

 

+ نوشته شده در  جمعه بیست و دوم خرداد 1388ساعت 14:16  توسط حسن احمدنژاد  | 

 

به نام خـــــــدا

سوالات درس :ادبيات فارسي(1)

ساعت شروع :10صبح

صفحه ي اول

  Žوقت امتحان 80 دقيقه 

چهاردهم خردادسالروز رحلت جانگداز امام خمینی (ره)تسلیت باد

تاريخ امتحان  دوشنبه     11/3/88

 

 

دبیرستان شبانه روزی امیرکبیر کاخک

 

نام ونام خانوادگي :.....................................................

شماره كلاس

 

شماره صندلي

نام دبيــــــر

احمدنژاد

 

نمــره :

 

 

رديف

ســــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــوالات    

بارم

 

 

بخش اول : بیان معنی شعر ونثر (6نمره)

1- خدایی او راست در خورنده

2- از این همه رفت وآمد به تنگ آمده بود

3- ستاره مان از اول مطابق نیامد

4- گریزی رندانه زد

5- از آن پس بسازید سهراب را                     ببندید یک شب براو خواب را

 

6-  ای آتشک تو در شبروی دستی داری

 

7- بیچارگی ورا چو دیدند                           در چاره گری زبان  کشیدند

 

8- تا چون بر رقعه ی من اطلاع یابد قیاس کند که مرا اهلیت چیست

 

9- ناگها ن نوری از شرق تابید / خون خورشید/ آتشی در شفق زد

 

10- کنج ویرانه ی زندان شد اگر سهم  بها ر         شکر آزادی وآن گنج خداداد کنید

 

11- خانه ای کا و شود از دست اجا نب آباد        زاشک ویران کنش آن خانه که بیت الحزن است

 

 

25/

25/

25/

25/

5/

 

5/

 

5/

 

75/

 

75/

 

1

 

1

 

 

بخش دوم : معنی لغت (2نمره )

1- بد سگالی به تباهی می انجامد                         2- معلم از مخمصه رسته بود

3- کارهای مانده را  راست وریس می کنند            4-  ازتنگ شکر است قیمت تر وعزیز

5- تحصیل باید بافراغ بال وتانی انجام گیرد            6- به شدتی که از روزگار پیش آید نباید نالید

7- وظیفه ی خود را خطیر تراز آن می  بیند           8- به جست وجوی تسلایی می رفت

 

 

 

 

بخش سوم  : خود آز مایی(3نمره)

1-« بند پوتین را محکم بستن» کنایه از چیست ؟

2- معادل امروزی «فرو بریم»(داری در میدان فرو بریم )و« قفا زدن» چیست ؟

 

3- دربیت«درآن دریای خون در قرص خورشید   غروب آفتاب خویشتن دید»منظور از«دریای خون»چیست؟

 

4- در درس «کلاس نقاشی»کشیدن چه قسمتی از اسب برای معلم مشکل بود واو برای حل این مشکل چه کرد؟

 

5- اصطلاح« به روی بزرگوار خود نیاورده »کنایه از چیست ؟معادل امروزی آن رابنویسید

 

6- منظور از عبارت« هرچه براو تنگ گرفتند کمربند خود را تنگ تر بست» چیست ؟

 

 

 

5/

5/

 

5/

 

5/

 

5/

 

5/

 

 

 

ادامه ي سوالات درصفحه ي دوم

 

+ نوشته شده در  جمعه بیست و دوم خرداد 1388ساعت 14:7  توسط حسن احمدنژاد  | 

 

به نام خـــــــدا

سوالات درس : زبان فارسی(2)  

ساعت شروع :30/10  صبـح

  Žوقت امتحان 60 دقيقه 

 سالروزفتح خرمشهر در عملیات بیت المقدس گرامی باد

        تــاريخ امـتحان:   شنبه   2/3/88

 

محل مهر امتحانات

 

پیش دا نشگاهی عابد(ع) کاخک

 

نام ونام خانوادگي :.....................................................

شماره كلاس

 

شماره صندلي

نام دبيــــــر

احمد نژا د

 

نمــره :

 

 

رديف

ســــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــوالات    

بارم

 

 

الف) درك مطلب وخود آزمايي(8نمره)

 

با توجه به متن داده شده به پرسش ها پاسخ دهید

نگران با من ا ستاده سحر / صبح می خواهد از من / کز مبارک دم او آ ورم این قوم به جان باخته را بلکه خبر / در جگر لیکن خاری / ازره این سفرم می شکند

 

1- در سطر اول شعر " نگران با من استاده سحر " دو آ رایه ادبی به کاررفته را بنویسید.              1

 

2- منظور شاعرا ز "سفر" چیست ؟                                                                                 5/0

 

3- با توجه به شعر معنی حرف (را) در زبان امروز چیست ؟                                                5/0

 

4- درعبارت " جانمازم چشمه مهرم نور " چشمه ونور نماد چیست ؟                                       1

 

5- درعبارت زیر منظور از قسمت مشخص شده چیست ؟                                                     5/0

چرا حیوان را آزرد واز وقت خویش باز آورد

 

6- دربیت " ابر بهاری زدور اسب برانگیخته           وزسم اسب سیاه لولو تر ریخته " دو استعاره بیابید .      5/0

 

7-   دربیت " پنهان مکن آ تش درون را             زین سوخته جان شنو یکی پند"

منظور از سوخته جان کیست ؟                                                                                      5/0

 

8- در عبارت زیر کدام آ رایه ادبی بارز تر ا ست ؟                                                            5/0

خط شکسته را ا ز درویش هم بهتر وبامزه تر نوشته ا ست. 

 

9- چرا جامی تخلص ( جامی ) را برای خود برگزید ؟                                                        5/0

 

10- برای اصطلاح " سروازدن " معادل دیگری بنویسید .                                                   5/0

 

11- اولین مترجمان دارالفنون  چه کسانی بودند ؟                                                               5/0

 

12- عبارت " کار رابه هم در می آمیزید " یعنی چه ؟                                                         5/0

 

13- " دست سا ئیدن " و "پای آبله ماندن " کنایه از چه هستند ؟                                             5/0

 

14- خصوصیات چاهی که شغاد برای کشتن رستم فراهم کرده بود را بنویسید .                          5/0

 

 

 

" ادامه ی سوالات در صفحه ی دوم "

 

 

 

 

ب ) معنی و مفهوم شعر ونثر (4نمره )

اشعار وعبارات زیر را به فارسی روان برگردانید                           

 

1- در ساحت مسجد قبه ای بزرگ ساخته ودرزیر قبه حوضی ا ست ا زرخام                             5/0

 

2- جمعی ورنایان می آ مدند برهنه  هریکی پای ا زار چرمین پوشیده                                       5/0

 

3- زشت بادید و ا ز اندوه برون نیایید                                                                               5/0

 

4- انواع فسق وفجور در ا و موجود چنان که انگشت نمای گشته بود                                        5/0

 

5- این تنگ عیشی ناشی ا ز خست وخشک دستی نبود                                                          5/0

 

6- چاه چونان زرفی وپهنا ش/ بی شرمیش ناباور                                                                75/0

 

7- دل ها اگر چه صاف ولی ا زهراس سنگ           آیینه بود ومیل تماشا شدن نداشت                  75/0

 

پ ) تاریخ ادبیات وسبک شناسی (2نمره )

 

1- سبک شعری مهرداد اوستا در قصیده سرایی چگونه ا ست ؟                                               5/0

 

2- نخستین سروده های نیما یوشیج که تحولی در شعر فارسی ا یجاد کردند چه نام داشتند ؟             5/0

 

3- آ ثار زیر از کیست ؟    شلوارهای وصله دار            ---  فاوست                                      5/0

 

4- بدیع ترین توصیفات مجا لس بزم در کدام اثر آ مده ا ست ؟                                                5/0

   

 

ت ) شعر حفظی (1نمره )

 

اشعار زیر را کامل کنید

 

لاله سوی جویبار خرگه بیرون زده است            خیمه آن ............ خرگه این ..............          5/0

 

برعبث می پایم  در ودیوار به هم ریخته شان / برسرم می شکند                     25/0

 

چو ............ خنده نکردی مگر به روز سیاهم                                                               25/0

 

 

 

 

 

"پیـــــــــــــروز باشیـــد"

15

 

+ نوشته شده در  جمعه بیست و دوم خرداد 1388ساعت 14:5  توسط حسن احمدنژاد  | 

سوالات امتحان نهايي:ادبيات فارسي(3)(سالي واحدي)

رشته:علوم تجربي رياضي

 و فيزيك

مدت امتحان:80دقيقه

سال سوم نظام جديد آموزش متوسطه

تاريخ امتحان:19/03/1382

كليه دانش آموزان و داوطلبان آزاد در نوبت دوم سال تحصيلي 82-81

كارشناسي سنجش و ازيابي تحصيلي

استان خراسان

الف- بيان معني شعر و نثر (6 نمره)

 

1-معني عبارت زير را به نثر روان بنويسيد:

 

‌‍«هر نفسي كه فرو ميرود ممد حيات است و چون بر مي آيد مفرح ذات»

 

1

2-بيت زير را معني كنيد:    اين سر به مهرنامه، بدان مهربان رسان

                                كس را خبر مكن كه كجا مي فرستمت

 

1

3-معني و مفهوم عبارت زير را به نثر روان بنويسيد:

 

ور پريده ها! اگه مي افتادين كي توئون مي داد؟

0.75

4-معني بيت مقابل را بنويسيد:               هم در آن پا برهنه جمعي را    

                                                       پاي بر فرق فرقدان بيني

0.75

5-معني عبارت زير را به نثر روان بنويسيد:

 

«مردان قبيله ي من،آفت هماوردان سپاه اند.»

 

0.5

6-مفهوم بيت زير را بنويسيد:

 

هر كسي را سيرتي بنهاده ام                   هر كسي را اصطلاحي داده ام

 

0.5

7-معني بيت مقابل را بنويسيد: ديد يكي عرصه به دامان كوه-  عرضه ده مخزن پنهان كوه  

 

0.5

8-جمله ي زير را معني كنيد:

 

بايد در بوته ي آزمايش گذاشته شود.

 

0.25

9-معني تركيب مشخص شده را بنويسيد:

 

ققنوس با آن همه توجه به خود نمی باليد.

 

0.25

10-معني مصراع مقابل را بنويسيد:                 گفت: اين پروانه در كار است و بس

0.25

11-مصراع مقابل را معني كنيد:                 زي تير نگه كرد و پر خويش بر او ديد

0.25

ب- معني لغت  (2نمره)

 

12-معني لغت مشخص شده در عبارت زير را بنويسيد:

 

اول سوخت و بعد داغ شد و بعد هم يك سقلمه زد به 000

 

0.25

13-معني وا‌زه ي نشاط در عبارت زير چيست؟

 

«دريافته است كه آوردن حكايت در خلال تاريخ نشاط و نشاط و رغبت خوانندگان را

خواهد افزود»

 

0.25

14-معني وازه ي مشخص شده را در عبارت زير بنويسيد:

هر چه اصرار كردم كارگر نيفتاد

 

0.25

15-لغت معين شده را معني كنيد:

 

در پي اش القصه در آن مرغزار              رفت بر اين قاعده روزي سه چار

 

0.25

16-معني وازه ي «گدازه» در مصرع زير چيست؟

 

«پر سوزترين گدازه از عشق بگير»

 

0.25

17-وازه هاي مشخص شده را معني كنيد:

 

كوه هاي عبوس و زمخت و سخت كه هيچ گونه علايم حيات در آن ديده نمي شود.

 

0.5

18-تركيب معين شده را معني كنيد:

 

ابليس را چون در دل آدم بار ندادند.

 

0.25

ج-درك مطلب (4نمره)

 

19-با توجه به عبارت: «چون آب نيرو كرده بود و كشتي پر شده، نشستن

 و دريدن گرفت.»

«نشستن و دريدن گرفت»يعني چه؟

 

0.5

20-در عبارت «مي بيني كدخدا، چه خاكي به سرم شد

 منظور از قسمت مشخص شده چيست؟

 

0.5

21-در عبارت زير منظور از تركيب مشخص شده چيست؟    

 

او هنگام مرگ آه در بساط نداشت.

 

0.5

22-با توجه به دو بيت زير:   

                   «يك شبي پروانگان جمع آمدند/در مضيفي طالب شمع آمدند

 

                    جمله مي گفتند:"مي بايد يكي/كاو خبر آرد ز مطلوب اندكي"

 

مراد از "شمع" و "مطلوب" چيست؟

 

0.5

23-در بيت زير چرا شاعر ساز شكسته را خوش آهنگ تر ميداند؟

 

بشكن دل بي نواي ما را ای عشق       اين ساز شكسته اش خوش آهنگ تر است

 

0.5

24-منظور از عبارت مقابل چيست؟                «پدرم عرش را سير مي كرد.»

 

0.5

25-با توجه به بيت زير، شاعر دل را محصول چه چيزي مي داند؟

 

«سر نشتر عشق بر رگ روح زدند          يك قطره فرو چكيد و نامش دل شد»

 

0.5

26-عبارت زير به چه موضوعي اشاره دارد؟

 

خطاب عزت در رسيد كه «انّي جاعلُ في الارض خليفه»

 

0.5

د-دانش هاي ادبي (3 نمره)

 

27-در بيت زير دو آرايه ي ادبي مشخص كنيد.

 

خروش آمد از باره ي هر دو مرد               تو گفتي بدرّيد دشت نبرد

 

0.5

28-لحن بيان عبارت زير چيست؟

 

نشان حبس و تبعيد را در سينه دارم؛ با حكم اعدام، ديگر سرافرازمان مي فرمايند.

اگر چه اين پير،بر حق،دل كسب اين  منصب را دارد.

0.25

29-خاطرات « تپه ي برهاني » اثر كيست؟

 

0.25

30-منظومه ي غنايي « فخرالدين اسعد گرگاني » چه نام دارد؟

و وي شاعر چه قرني است؟

 

0.5

31-با توجه به بيت زير كدام كلمه « ايهام » دارد؟

 

                            راز، نهان دار و خمش ور خشمي تلخ بود    

                            آن چه جگر سوزه بود باز جگر سازه شود

 

0.25

32- در مصرع « مردي تذرو كشته را پرواز داده » تذرو كشته استعاره از چيست؟

 

0.25

33-« سيره » چيست؟

 

0.5

34-در بيشتر آثار عرفاني چه چيزي مذمت مي شود؟

 

0.5

خود آزمايي ( 4 نمره )

 

35-عبارت "كز بند عاري بود" يعني چه؟

 

0.5

36-پيام محوري داستان « گاو » را بنويسيد.

 

0.5

37-هدف « بيهقي » از آوردن حكايت هاي مناسب در خلال حوادث چيست؟

(دو مورد را ذكر كنيد.)

 

0.5

38-در داستان ققنوس،اين پرنده،نماد چيست؟

 

0.5

39-با توجه به عبارت: « مطوقه گفت:"جاي مجادله نيست؛

 چنان بايد كه همگنان استخلاص ياران را مهم تر از تخلص خود شناسد

 و حالي صواب آن  باشد كه جمله به طريق تعاون قوّتي كنيد تا دام از جاي برگيريم

كه رهايش ما در آن است " 

پيشنهاد مطوقه پس از اسارت در بند به دوستانش چه بود؟

 

0.5

40-در بيت زير منظور از « دل ابری » و « چشم بارانی » چيست؟

 

به پاس يك دل ابري دو چشم باراني          پر است خلوتم از يك حضور نوراني »

 

0.5

41-مقصود از « آفتاب » در بيت

 « چارق و پاتابه لايق، مر توراست       آفتابي را چنين ها كي رواست »، چيست؟

 

0.5

42-منظور شاعر از مصراع اول بيت چيست؟

 

تو از حوالي اقليم هر كجا آباد            بيا كه مي رود اين شهر رو به ويراني

 

0.5

حفظ شعر ( 1 نمره )

 

43-بيت مقابل را كامل كنيد:     

             بي وفا نگار من، مي كند به كار من           0000000000000000

0.5

 

 

جاهاي خالي را با كلمات مناسب پر كنيد.

 

                              همچو 00000 بگشا چشم و ببين كاندر خاك

                              چند روزي چو گل و قامت چون 00000 است

 

0.5

                         سر بلند و پيروز باشيد                                              جمع نمرات

20

 


ادامه مطلب
+ نوشته شده در  پنجشنبه بیست و ششم دی 1387ساعت 18:5  توسط حسن احمدنژاد  | 

سوالات درس زبان فارسی 3

رشته ریاضی فیزیک

تاریخ امتحان:3/6/1384

اداره کل سنجش و ارزشیابی

سال سوم سالی واحدی

مدت امتحان :90 دقیقه

 الف) زيان شناسي

1)چرا نمي توان واحد زباني « بپر» را توليد كرد.

2) براي پيدايش هر يك از موارد زير، از كدام نقش زبان بهره گرفته شده است ؟

 الف) ديشب به سيل اشك ره خواب ميزدم / نقشي به ياد روي تو بر آب مي زدم

   ب) مرا در غم خود شريك بدان !

3) بر اساس چه رابطه اي، مي توان به معناي واژه ي « سير»

در عبارت زير پي برد ؟ « سير را غم گرسنه نيست هم چنان كه سوار را غم پياده .»

4) در چه صورت معناي جمله ي زيرتغيير مي كند؟

                   «تنها فكر كردن ميتواند راه گشاي مشكلات باشد.»

5) عبارت « آيا/مي توان شعري در مدح/شقايق ها خواند؟» چه آهنگي دارد؟

6)گروه اسمي « خندان چهره ي  آن ها»  را با توجه به قواعد هم نشيني اصلاح كنيد.

7) واژه ي مشخص شده بيت زير در گذر زمان(از نظر معنايي)چه وضعيتي يافته است؟

         « كف اندر دهانش شده خون وخاك           همه گبر و بر گستوان چاك چاك»

 

 

5/0

1

 

 

5/0

 

75/0

 

 

25/0

5/0

5/0

  ب) نگارش

1- عبارت « بيداري مسلمانان را فرا گرفته است » را ويرايش كنيد.

  2- به شيوه ي نگارش نوشته ي زيراصطلاحا چه ميگويند؟

« اتاق نسبتا بزرگ بود با دو پنجره به سمت آفتاب و پرده هايي رنگ و رو رفته

 در گوشه اي از اتاق يك ميز گردكوچك با دو صندلي قرار داشت.»

3- دو موردازشيوه هاي طنز را بنويسيد.

4- چرا عبارت « آيا چگونه بايد به پاسخ رسيد» از نظر نگارشي نادرست است؟

5- كتاب « چشمه ي روشن» از دكتر غلا محسين يوسفي جزء كدام يك از 

 كتاب هاي مرجع است؟

6- در  مورد « پرواز و پرنده » يك بند ادبي بنويسيد .

7- بيت زير را با جابجايي مختصر به نثر باز گرداني كنيد.

« من از روييـــدن خــــــــار ســـر ديوار دانستم

كه ناكس كس نمي گردد بدين بالا نشيني ها»

8- چه ويژگيهايي در نويسنده سبب مي شود كه يك زندگي نامه اعتبارداشته باشد؟

 

5/0

5/0

 

 

5/0

5/0

5/0

 

1

1

 

 

5/0

 

پ) دستور

1- در عبارت «  خانه هاي ده تا چمنزار امتداد داشت.»

الف) چند تكواژه و چند واژه وجود دارد؟

ب) تكواژه هاي وابسته كدامند؟

2- هر يك از جمله هاي زير، چند جزئي و گذرا به چه هستند؟

الف) نوايي آ سماني به همه كس و همه چيز عظمت مي بخشيد .

ب) جامعه با تكرار نيرومند مي شود .  

  3- د رعبارت زير ، كدام يك از اجزاي جمله حذف شده است ؟  و به چه قرينه اي ؟

 « من گفتم : اين چه بهتر كه تو هم با ما همراه مي شوي .»

 4- با توجه به عبارت « ققنوس به آرامي بر توده ي هيزم نشست . » :

 الف – با افزودن تكواژ متعدي ساز ، فعل جمله را متعدي كنيد .

 ب- جمله را به صورت مجهول بنويسيد .

 5- افعال مشخص شده در عبارت زير ، از نظر ساختمان چگونه اند ؟

 « گاندي سال هاي زندگي اش را در پانسيون هاي ارزان قيمت گذراند و از معاشرت با سفيد پوستان روي بر تافت . »

 6- در گروه اسمي زير ؟ كدام واژه « صفتِ مضاف اليه » است ؟ نمودار اين گروه اسمي را رسم كنيد .

 « ديوار اين باغ »

 7- با توجه به نوشته ي زير :

 « خانواده ام چادر نشين بودند و سراسر عمرشان را در چادر باز عشايري گذرانده بودند ، بنابراين زندگي در اتاقكي تنگ برايشان دشوار بود .»

 الف – زمان و نوع فعل « گذرانده بودند » چيست ؟

 ب- نام اجزاي سازنده ي واژه ي « سراسر » را بنويسيد .

 پ- نوع واژه هاي « چادر نشين » و « اتاقك » از نظر ساختمان چگونه است ؟

 8- از مصدر « گفتن » يك واژه ي مشتق بسازيد .

 9- با توجه به عبارت زير : « روستاي ما كلاس ششم ابتدايي نداشت . ناچار

 مي بايست ده فرسخ راه را پيموده ، به شهر بروم . »

 الف –هسته ي گروه اسمي مشخص شده چيست ؟ نام وابسته هاي آن را بنويسيد .

 ب- « مميّز » كدام است ؟

 

 

5/0

5/0

1

 

 

5/0

 

1

 

 

5/0

 

 

1

 

 

 

 

 

25/0

75/0

5/0

5/0

 

 

75/0

 

25/0

 

 

ت) بياموزيم و املا 

 1- چرا به واژه هاي « حيات » و « حياط » ، واژه هاي « هم آوا » مي گوييم ؟

 2- اگر به واژه هاي زير پسوند « ان » اضافه كنيم ، كدام واژه ها به صامت

 ميانجي نياز پيدا مي كنند ؟

        « دانا- دوست – درخت – تشنه – گوسفند »

 3 – با توجه به معني جمله ي زير ، كاربرد كدام واژه نادرست است ؟

 شكل صحيح آن چيست ؟

 « پس از به پايان رسيدن اقساط وام ، با بانك تصفيه ي حساب كردم . »

 4- شيوه ي بيان عبارت زير (با توجه به جابجايي اجزاي جمله ) چگونه است ؟

 « بخوان به نام خدا ! »

 5- شكل صحيح املاي واژه هاي نادرست را بنويسيد .

 عتاب و خطاب – توابع و لواحق – صيادت و بزرگي – مقام متبوع – قابل تعمّل

تحليل قوا -  امر مطاع – تهجّر و غرور

 6- در بخش مشخص شده ي شعر زير ، كدام فرآيند واجي اتفاق افتاده است ؟

 در فلق بود كه پرسيد سوار / خانه ي دوست كجاست ؟ 

 

« موفق باشيد »

 

 

5/0

5/0

 

 

 

5/0

 

 

 

 

25/0

 

 

75/0

 

 

 

 

5/0

 


+ نوشته شده در  پنجشنبه بیست و ششم دی 1387ساعت 17:59  توسط حسن احمدنژاد  | 

به نام خـــــــدا

سوالات درس :  زبان فارسي 1

ساعت شروع :9 صبـح

  Žوقت امتحان :  70 دقيقه 

   محرم وصفر است که اسلام را زنده نگه داشته است.

تاريخ امتحان       شنبه 14/10/87

 

محل مهر امتحانات

پيش دانشگاهي عابد(ع)كاخك

نام ونام خانوادگي :.....................................................

شماره كلاس

...........

شماره صندلي

نام دبيــــــر

احمد نژا د

نمــره :

رديف

ســــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــوالات    

بارم

1

الف)درك مطلب وخود آزمايي (8نمره)

1-دربيت :"هركه جز ماهي زآبش سير شد          هركه بي روزي است روزش دير شد"

چه كساني از نظر مولانا ملول وخسته اند ؟

2- دربيت :" من خفته بدم به ناز در كتم عدم        حسن تو به دست خويش بيدارم كرد "

تركيب" كتم عدم "چه مفهومي دارد؟

3- دربيت :" خروشيد وبرجست لرزان زجاي         بدريد وبسپرد محضر به پاي  "

مفهوم كنايي " بسپرد محضر به پاي " رابيان كنيد .

. اللهم صل علي محمد و آ ل محمد

4- دربيت :" من چشم از ا و چگونه توانم نگاه داشت   كاول نظر به ديدن ا و ديده ور شدم "

شاعر عشق وديدن معشوق را موجب ...............خود مي داند .

5- با توجه به بيت زير تفاوت ديد عيب جو ومجنون را بيان كنيد .

" تو قد بيني ومجنون جلوه ي ناز         تو چشم وا و نگاه ناوك انداز "

6- با توجه به بيت زير ،عكس العمل فرهاد چه خواهد بود اگر خسرو نگاهي عاشقانه به شيرين بيفكند ؟

                            ‹‹ بگفت ا ر من كنم در وي نگاهي                      بگفت آفاق را سوزم به آهي››

7- - منظور از مصراع دوم بيت ‹‹هركجا بيندم از دور كند /چهره پر چين و جبين پر آژنگ ››چيست ؟

8- دربيت :" عشق او باز اند رآوردم به بند        كوشش بسيار نامد سودمند "

كدام خصوصيت عشق را مي توان ديد ؟ 

9- تفاوت معنايي "فرمودن " را در ابيات زير بيان كنيد .

الف ) وزان پس به موبد بفرمود شاه              كه بر چوب ريزند نفت سياه

ب) آن همه ناز وتنعم كه خزان مي فرمود           عاقبت در قدم باد بهار آخر شد

10- در بيت :" غرقه ي وهميم ورنه اين محيط         از تنك آبي كناري بيش نيست "

الف ) منظور از محيط چيست ؟         ب) چرا به كنار تشبيه شده است ؟

11- دربيت :" بگفت از صبر كردن كس خجل نيست       بگفت اين ,دل تواند كرد , دل نيست

مرجع ضمير "اين " در مصراع دوم چيست ؟

12- با توجه به بيت ‹‹باورم نيست زبد عهدي ايام هنوز /قصّه ي غصّه كه در دولت يار آخر شد ››چرا شاعر باور ندارد كه قصّه ي طولاني غم وغصّه به پايان رسيده باشد ؟

13- در " زدم اين فال وگذشت اختر وكار آخر شد " طبق عقيده پيشينيان " گذشتن اختر "به چه معناست ؟                 

 

 

5/0

 

5/0

 

5/0

 

 

5/0

 

5/0

 

5/0

 

 

5/0

 

5/0

 

 

5/0

 

 

5/0

 

5/0  

 

5/0

 

 

5/0

 

"  ادامه ی سوالات در صفحه دوم"

 

 


ادامه مطلب
+ نوشته شده در  دوشنبه بیست و سوم دی 1387ساعت 17:51  توسط حسن احمدنژاد  | 

 

به نام خـــــــدا

سوالات درس : ا دبیات فا رسی (1)

ساعت شروع :  45/10

  Žوقت امتحان 70 دقيقه 

              السلام علیک یا ابا عبدالله الحسین (ع)

      تــاريخ امـتحان: یکشنبه 22/10/87

 

محل مهر امتحانات

 

پیش دا نشگاهی عابد(ع)

 

نام ونام خانوادگي :.....................................................

شماره كلاس

 

شماره صندلي

نام دبيــــــر

احمدنژاد

 

نمــره :

 

 

رديف

ســــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــوالات    

بارم

 

 

الف)  بخش قافیه (5/2نمره)

1- با توجه به بیت ، به سوالات زیر پاسخ دهید .

" سر پر زشرم و بهایی مرا ست                  اگر بی گناهم رهایی مرا ست"

الف) واژه های قافیه کدامند ؟

ب ) حروف اصلی قافیه را مشخص کنید .

ج )حروف الحاقی را بنویسید .

د ) قافیه ی بیت طبق قاعده ی          است .

2- کدام بیت مردف نیست ؟ چرا؟

الف) تو مگر خود مرد صوفی نیستی           هست را از نســیه خــــیزد نیــستی

ب ) از دگر خوبان تو افزون نیستی             گفت خامش چون تو مجنون نیستی

3- نوع قافیه ی بیت زیر را بنویسید :

<< نور تویی ، سور تویی ، دولت منصور تویی                مرغ که طور تویی ، خسته به منقار مرا >>

4- قافیه کردن کدام گزینه درست نیست ؟چرا؟

الف) سراندازید – براندازید                      ج) کشیدن – رفتن  

 ب)  د رو – نـــــــــو                        د) بنده – زنــده

25/1

 

 

 

 

 

 

5/0

 

 

25/0

 

5/0

 

 

ب ) بخش عروض (6نمره )

1- کدام یک از ارکان زیر در پایان مصراع قرار نمی گیرد ؟

  الف ) - - U                         ب) -                                  ج) - -                          د) – U U

2- وزن ...........خاص زبان هایی است که زیر وبمی در یک کلمه ی یک هجایی باعث تغییر معنی می شود .

3- یک مثنوی عارفانه نام ببرید که بر وزن " فاعلاتن فاعلاتن فاعلن " سروده شده باشد .

4- کدام یک از اوزان زیر ، پر کاربرد ترین وزن شعر فارسی است ؟

الف) مستفعلن مفاعل مستفعلن فعل                               ج) مستفـــعلن مفاعلن مفــعولن

ب ) مفاعلن فعلاتن مفاعلن فعلاتن                                د) مفاعلن فعلاتن مفاعلن فعلن

5- کدام یک از ابیات زیر ، وزنی مناسب غم واندوه دارد ؟

الف) دل درهم وخاطر به غم وسینه به تاب است           شهری به خروش است وجهانی به عذاب اســت

ب ) بود محـــــال تـــورا داشتــــن امیـــد محـــال          به عــالـــمی کـــه نبــــاشــــد هگرز بریک حال

6- واژه ی مشخص شده در بیت زیر، با حذف همزه علامت گذاری می شود یا بدون حذف همزه ؟ آن واژه را تقطیع نمایید.

<< من از آن حسن روز افزون که یوسف داشت ، دانستم             که عشق از پرده ی عصمت برون آرد زلیخارا>>

7- در کدام یک از ابیات زیر اختیار وزنی به کار رفته است ؟جای آن را مشخص کنید . دلیل خود را بنویسد .

الف) ســـــاقیــــا بــــرخیــز و درده جـــــــــام  را                   خـــاک برســـر کــن غـــم ایام را

ب ) تا بگویم که چه کشفم شد از این سیر وسلوک                  به در صومعه با بربط وپیمانه روم

   

 

25/0

 

25/0

25/0

25/0

 

 

25/0

 

 

75/0

 

75/0

 

 

"ادامه ی سوالات در صفحه ی دوم"

 

 

 

 

به نام خـــــــدا

سوالات درس : ا دبیات فا رسی (1)

ساعت شروع :45/10

  Žوقت امتحان 70 دقيقه 

         السلام علیک یا ابا عبدالله الحسین (ع)

      تــاريخ امـتحان:  یکشنبه 22/10/87

 

محل مهر امتحانات

 

پیش دا نشگاهی عابد(ع)

 

نام ونام خانوادگي :.....................................................

شماره كلاس

 

شماره صندلي

نام دبيــــــر

احمدنژاد

 

نمــره :

 

 

رديف

ســــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــوالات    

بارم

 

 

8- کدام یک از ا بیات زیر در وزن دوری سروده شده ا ست؟ دو ویژگی وزن دوری را بنویسید.

الف) ای د ل مبــــــــاش یک دم خالی زعشــــق ومستی           وآ ن گـــــه برو که رستی ا ز نیــستی وهستی

ب ) عمری ا ست تا من در طلب ، هرروزگامی می زنم            د ست شفاعت هر زمان در نیکنامی می زنم

9- بیت زیر را تقطیع هجایی وتقطیع به ارکان نمایید ، سپس نام کامل بحر را بنویسید.

        << من از چشم تو ای ساقی خراب افتاده ام لیکن           بلایی کز حبیب آید هزا رش مرحبا گفتیم >>

75/0

 

 

5/2

 

 

ج) بخش نقد ادبی (5/6نمره)

1- خیام در رباعیات خود اند یشه های ............را باز گو کرده ا ست.

2- چرا ذوق به تنهایی نمی تواند ملاک نقد ونقادی باشد ؟

3- با توجه به ابیات زیر به سوالات پاسخ دهید :

                    الف ) که رستم که باشد که فرمان من             کند پســـــت وپیــــــچد زفــــرمان من

                    ب  ) همی کند روی وهمی کند موی              همی ریخت اشک وهمی خست روی 

- در کدام بیت کلمات با لحنی تند وریتمی کوتاه دیده می شود ؟

- این لحن کلمات ، القا کننده ی چه حا لتی ا ست ؟

4- چه تفاوتی بین نظر « ژان پل سارتر» با نظر «لوکنت دولیل » نماینده ی مکتب پارنا س وجود دارد ؟

5- این نظریه از کیست ودر چه نوع نقدی مطرح می شود ؟

        «هدف یک اثر ادبی این است که به آدمی عشق به تقوا و وحشت از نا بکاری را القا کند .»

6- هر یک از موارد ذکر شده در چه نوع نقدی مورد بررسی قرار می گیرد ؟

الف ) حیات شاعرومعاصران او                     ب) جریان باطنی واحوال درونی شاعر

7- هر یک ا ز موارد زیر مربوط به کدام دوره از شاهنامه ا ست ؟

الف ) حمله ی ا سکندر                               ب ) تکوین تمدن ایرانی

8-  دو مورد بلاغت را در کلام بیهقی بنویسید .

9- مثنوی مولوی را به اعتبار کثرت احادیث نبوی و آیات قرآن چه می نامند ؟

10- چرا توجه سعدی به ا یجاز، نوعی سنّت شکنی محسوب می شود ؟

11- علت دشواری وپیچیدگی بعضی از اشعار نظامی در چیست ؟ ( ذکر دو مورد کافی ا ست )

12- عنصر المعالی در قابوس نامه از چه نوع لغات عربی استفاده کرده ا ست ؟

13- کدام ویژگی ها شعر حافظ را به عالی ترین مرتبه ی خود سوق می دهد ؟( ذکر سه مورد کافی ا ست )   

 

 

25/0

5/0

5/0

 

 

 

 

5/0

5/0

 

5/0

 

5/0

 

5/0

5/0

 

 

 

 

 

 

 

 

 

موفق باشيد

 

 

+ نوشته شده در  دوشنبه بیست و سوم دی 1387ساعت 17:45  توسط حسن احمدنژاد  | 

گزیده غزلیات عرفانی مولانا

ای دل چـه انـدیـشیـده ای در عـذر آن تقصیـرها؟          زان سوی او چندان وفا زین سوی تـوچندان جفـا

زان سوی او چندان کرم، زین سوخلاف وبیش کم           زان سوی اوچندان نعم،زین سـوی توچندین خطـا

زین سوی تو چندین حسد، چندین خبال و ظن بد          زان سوی اوچندان کشش چندان چشش چندان خطا

چندین چشش از بهرچه؟تاجان تلخت خوش شود           چنـدین کشـش ازبهـر چه؟ تـا در رسی در اولیـا

از بـد پشیمـان می شـوی، الله گـویان مـی شـوی           آن دم تـرا او می کشـد تــا  وارهـانــد مــر  تـرا

از جرم ترسان می شوی، وز چاره پرسان می شوی          آن لحظـه تـرساننده را بـا خـود نمی بینـی چـرا ؟

گـر چشم تو بربست او چون مهره ای در دست او          گـاهی بغلـطانـد چنیــن گـاهی بـبـازد در هــوا

گاهـی نـهد در طبـع تـو سودای سیـم و زر و زن          گـاهی نهــد در جـان تـو نـور خیـال  مصـطفـی

این سوکشان سوی خوشان آن سوکشان باناخوشان          یـا بگـذرد یـا بشـکنـد کشتـی  در ایـن گردابـها

چنـدان دعـا کن در نهـان چندان بنـال اندر شبـان          کز گنبد هـفت آسمـان در گـوش تـو آیـد صـدا

بانک شعیب و ناله اش وان اشک همچون ژاله اش          چـون شـد زحد، از آسمان آمد سحر گاهـش ندا

گر مجـرمی بخشیـدمت و ز جـرم آمـرزیـدمـت            فـردوس خـواهی دادمـت خامش رها کن این دعـا

گفتا نه این خواهم نه آن دیدار حق خـواهم عیـان          گـر هفـت بحر آتـش شـود مـن در روم بهـرلقـا

جنـت مـرا بی روی اوهم دوزخست و هم عـدو           مـن سـوختم زین رنـگ و بـو کـو فرّ انـوار بقـا؟

گفتند: « باری کـم گـری تـا کم نـگردد مبـصری           کـه چـشم نـابیـنا شـود چـون بگذرد ازحـد بکا»

گفت: «اردوچشمم عاقبت خواهنددیدن آن صفت          هر جزومن چشمی شـود کی غم خورم من ازعمی؟

ور عاقبـت این چشـم من محروم خواهد مانـدن          تـا کـور گـردد آن بصـر کو نیست لایق دوست را»

انـدر جهـان هـر آدمی باشـد فـدای یـار خــود          یـار یـکی انـبـان خــون یـار یـکی شمـس ضیــا

چون هرکسی درخورد خودیاری گزیداز نیک وبد         مـا را دریـغ آیـد کـه خـود فـانی کنیـم از بـهـرلا

روزی یـکی همـراه شـد بـا بایزیـد انـدر رهـی          پـس بـا یزیدش گفـت :«چه پیشه گزیدی ای دغـا »

گفتا که: « من خربنده ام پس بایزیدش گفت: «رو»        یـا رب خـرش را مـرگ ده تـا او شـود بنـده  خدا


ادامه مطلب
+ نوشته شده در  چهارشنبه بیست و دوم آبان 1387ساعت 15:56  توسط حسن احمدنژاد  | 

صداي پاي آب   

 

  سهراب سپهري 

     

  

اهل كاشانم.

روزگارم بد نيست.

تكه ناني دارم ، خرده هوشي ، سر سوزن ذوقي .

مادري دارم ، بهتر از برگ درخت .

دوستاني ، بهتر از آب روان .

 

 

و خدايي كه در اين نزديكي است :

لاي اين شب بوها ، پاي آن كاج بلند.

روي آگاهي آب ، روي قانون گياه .

 

 

من مسلمانم .

قبله ام يك گل سرخ .

جانمازم چشمه ، مهرم نور .

دشت سجاده ي من .

من وضو با تپش پنجره ها مي گيرم.

در نمازم جريان دارد ماه ، جريان دارد طيف .

سنگ از پشت نمازم پيداست :

همه ذرات نمازم متبلور شده است .

من نمازم را وقتي مي خوانم

كه اذانش را باد ، گفته باشد سر گلدسته ي سرو.

من نمازم را ، پي « تكبيرة الاحرام » علف مي خوانم،

پي « قد قامت » موج .

 

 

كعبه ام بر لب آب

كعبه ام زير اقاقي هاست .

كعبه ام مثل نسيم ، مي رود باغ به باغ ، مي رود شهربه شهر.

 

 

« حجر الاسود » من روشني باغچه است .

 

 

اهل كاشانم

پيشه ام نقاشي است:

گاه گاهي قفسي مي سازم با رنگ ، مي فروشم به شما

تا به آواز شقايق كه در آن زنداني است

دل تنهايي تان تازه شود .

چه خيالي ، چه خيالي ، ... مي دانم

پرده ام بي جان است .

خوب مي دانم ، حوض نقاشي من بي ماهي است .

 

 

اهل كاشانم .

نسبم شايد برسد

به گياهي در هند ، به سفالينه اي از خاك « سيلك » .

نسبم شايد ، به زني فاحشه در شهر بخارا برسد .

 

 

پدرم پشت دوبار آمدن چلچله ها ، پشت دو برف ،

پدرم پشت دو خوابيدن در مهتابي ،

پدرم پشت زمان ها مرده است .

پدرم وقتي مرد ، آسمان آبي بود ،

مادرم بي خبر از خواب پريد ، خواهرم زيبا شد .

پدرم وقتي مرد ، پاسبان ها همه شاعر بودند .

مرد بقال ازمن پرسيد: چند من خربزه مي خواهي ؟

من ازاو پرسيدم : دل خوش سيري چند ؟

 

 

پدرم نقاشي مي كرد .

تار هم مي ساخت ، تار هم مي زد .

خط خوبي هم داشت .

 

 

باغ ما در طرف سايه ي دانايي بود .

باغ ما جاي گره خوردن احساس و گياه ،

باغ ما نقطه ي برخورد نگاه و قفس و آينه بود .

باغ ما شايد ، قوسي از دايره ي سبز سعادت بود .

ميوه ي كال خدا را آن روز ، مي جويدم در خواب .

آب بي فلسفه مي خوردم .

توت بي دانش مي چيدم .

تا اناري تركي بر مي داشت، دست فواره ي خواهش مي شد .

تا چلويي مي خواند ، سينه از ذوق شنيدن مي سوخت .

گاه تنهايي ، صورتش را به پس پنجره مي چسبانيد .

 

 

شوق مي آمد ، دست در گردن حس مي انداخت .

فكر ، بازي مي كرد

زندگي چيزي بود ، مثل يك بارش عيد ، يك چنار پر سار .

زندگي در آن وقت ، صفي از نور و عروسك بود .

يك بغل آزادي بود .

زندگي در آن وقت ، حوض موسيقي بود .
ادامه مطلب
+ نوشته شده در  پنجشنبه بیست و پنجم مهر 1387ساعت 18:23  توسط حسن احمدنژاد  | 

پادشاه و كنيزك
پادشاه قدرتمند و توانايي, روزي براي شكار با درباريان خود به صحرا رفت, در راه كنيزك زيبايي ديد و عاشق او شد. پول فراوان داد و دخترك را از اربابش خريد, پس از مدتي كه با كنيزك بود. كنيزك بيمار شد و شاه بسيار غمناك گرديد. از سراسر كشور, پزشكان ماهر را براي درمان او به دربار فرا خواند, و گفت: جان من به جان اين كنيزك وابسته است, اگر او درمان نشود, من هم خواهم مرد. هر كس جانان مرا درمان كند, طلا و مرواريد فراوان به او مي‌دهم. پزشكان گفتند: ما جانبازي مي‌كنيم و با همفكري و مشاوره او را حتماً درمان مي‌كنيم. هر يك از ما يك مسيح شفادهنده است. پزشكان به دانش خود مغرور بودند و يادي از خدا نكردند. خدا هم عجز و ناتواني آنها را به ايشان نشان داد. پزشكان هر چه كردند, فايده نداشت. دخترك از شدت بيماري مثل موي, باريك و لاغر شده بود. شاه يكسره گريه مي‌كرد. داروها, جواب معكوس مي‌داد. شاه از پزشكان نااميد شد. و پابرهنه به مسجد رفت و در محرابِ مسجد به گريه نشست. آنقدر گريه كرد كه از هوش رفت. وقتي به هوش آمد, دعا كرد. گفت اي خداي بخشنده, من چه بگويم, تو اسرار درون مرا به روشني مي‌داني. اي خدايي كه هميشه پشتيبان ما بوده‌اي, بارِ ديگر ما اشتباه كرديم. شاه از جان و دل دعا كرد, ناگهان درياي بخشش و لطف خداوند جوشيد, شاه در ميان گريه به خواب رفت. در خواب ديد كه يك پيرمرد زيبا و نوراني به او مي‌گويد: اي شاه مُژده بده كه خداوند دعايت را قبول كرد, فردا مرد ناشناسي به دربار مي‌آيد. او پزشك دانايي است. درمان هر دردي را مي‌داند, صادق است و قدرت خدا در روح اوست. منتظر او باش.
فردا صبح هنگام طلوع خورشيد, شاه بر بالاي قصر خود منتظر نشسته بود, ناگهان مرد داناي خوش سيما از دور پيدا شد, او مثل آفتاب در سايه بود, مثل ماه مي‌درخشيد. بود و نبود. مانند خيال, و رؤيا بود. آن صورتي كه شاه در رؤياي مسجد ديده بود در چهرة اين مهمان بود. شاه به استقبال رفت. اگر چه آن مرد غيبي را نديده بود اما بسيار آشنا به نظر مي‌آمد. گويي سالها با هم آشنا بوده‌اند. و جانشان يكي بوده است.
شاه از شادي, در پوست نمي‌گنجيد. گفت اي مرد: محبوب حقيقي من تو بوده‌اي نه كنيزك. كنيزك, ابزار رسيدن من به تو بوده است. آنگاه مهمان را بوسيد و دستش را گرفت و با احترام بسيار به بالاي قصر برد. پس از صرف غذا و رفع خستگي راه, شاه پزشك را پيش كنيزك برد و قصة بيماري او را گفت: حكيم، دخترك را معاينه كرد. و آزمايش‌هاي لازم را انجام داد. و گفت: همة داروهاي آن پزشكان بي فايده بوده و حال مريض را بدتر كرده, آن ها از حالِ دختر بي‌خبر بودند و معالجة تن مي‌كردند. حكيم بيماري دخترك را كشف كرد, امّا به شاه نگفت. او فهميد دختر بيمار دل است. تنش خوش است و گرفتار دل است. عاشق است.
عاشقي پيداست از زاري دل  نيست بيماري چو بيماري دل
درد عاشق با ديگر دردها فرق دارد. عشق آينة اسرارِ خداست. عقل از شرح عشق ناتوان است. شرحِ عشق و عاشقي را فقط خدا مي‌داند. حكيم به شاه گفت: خانه را خلوت كن! همه بروند بيرون، حتي خود شاه. من مي‌خواهم از اين دخترك چيزهايي بپرسم. همه رفتند، حكيم ماند و دخترك. حكيم آرام آرام از دخترك پرسيد: شهر تو كجاست؟ دوستان و خويشان تو كي هستند؟ پزشك نبض دختر را گرفته بود و مي‌پرسيد و دختر جواب مي‌داد. از شهرها و مردمان مختلف پرسيد، از بزرگان شهرها پرسيد، نبض آرام بود، تا به شهر سمرقند رسيد، ناگهان نبض دختر تند شد و صورتش سرخ شد. حكيم از محله‌هاي شهر سمرقند پرسيد. نام كوچة غاتْفَر، نبض را شديدتر كرد. حكيم فهميد كه دخترك با اين كوچه دلبستگي خاصي دارد. پرسيد و پرسيد تا به نام جوان زرگر در آن كوچه رسيد، رنگ دختر زرد شد، حكيم گفت: بيماريت را شناختم، بزودي تو را درمان مي‌كنم. اين راز را با كسي نگويي. راز مانند دانه است اگر راز را در دل حفظ كني مانند دانه از خاك مي‌رويد و سبزه و درخت مي‌شود. حكيم پيش شاه آمد و شاه را از كار دختر آگاه كرد و گفت: چارة درد دختر آن است كه جوان زرگر را از سمرقند به اينجا بياوري و با زر و پول و او را فريب دهي تا دختر از ديدن او بهتر شود. شاه دو نفر داناي كاردان را به دنبال زرگر فرستاد. آن دو زرگر را يافتند او را ستودند و گفتند كه شهرت و استادي تو در همه جا پخش شده، شاهنشاه ما تو را براي زرگري و خزانه داري انتخاب كرده است. اين هديه‌ها و طلاها را برايت فرستاده و از تو دعوت كرده تا به دربار بيايي، در آنجا بيش از اين خواهي ديد. زرگر جوان، گول مال و زر را خورد و شهر و خانواده‌اش را رها كرد و شادمان به راه افتاد. او نمي‌دانست كه شاه مي‌خواهد او را بكشد. سوار اسب تيزپاي عربي شد و به سمت دربار به راه افتاد. آن هديه‌ها خون بهاي او بود. در تمام راه خيال مال و زر در سر داشت. وقتي به دربار رسيدند حكيم او را به گرمي استقبال كرد و پيش شاه برد، شاه او را گرامي داشت و خزانه‌هاي طلا را به او سپرد و او را سرپرست خزانه كرد. حكيم گفت: اي شاه اكنون بايد كنيزك را به اين جوان بدهي تا بيماريش خوب شود. به دستور شاه كنيزك با جوان زرگر ازدواج كردند و شش ماه در خوبي و خوشي گذراندند تا حال دخترك خوبِ خوب شد. آنگاه حكيم دارويي ساخت و به زرگر داد. جوان روز بروز ضعيف مي‌شد. پس از يك ماه زشت و مريض و زرد شد و زيبايي و شادابي او از بين رفت و عشق او در دل دخترك سرد شد:
عشقهايي كز پي رنگي بود عشق نبود عاقبت ننگي بود
زرگر جوان از دو چشم خون مي‌گريست. روي زيبا دشمن جانش بود مانند طاووس كه پرهاي زيبايش دشمن اويند. زرگر ناليد و گفت: من مانند آن آهويي هستم كه صياد براي نافة خوشبو خون او را مي‌ريزد. من مانند روباهي هستم كه به خاطر پوست زيبايش او را مي‌كشند. من آن فيل هستم كه براي استخوان عاج زيبايش خونش را مي‌ريزند. اي شاه مرا كشتي. اما بدان كه اين جهان مانند كوه است و كارهاي ما مانند صدا در كوه مي‌پيچد و صداي اعمال ما دوباره به ما برمي‌گردد. زرگر آنگاه لب فروبست و جان داد. كنيزك از عشق او خلاص شد. عشق او عشق صورت بود. عشق بر چيزهاي ناپايدار. پايدار نيست. عشق زنده, پايدار است. عشق به معشوق حقيقي كه پايدار است. هر لحظه چشم و جان را تازه تازه‌تر مي‌كند مثل غنچه.
عشق حقيقي را انتخاب كن, كه هميشه باقي است. جان تو را تازه مي‌كند. عشق كسي را انتخاب كن كه همة پيامبران و بزرگان از عشقِ او به والايي و بزرگي يافتند. و مگو كه ما را به درگاه حقيقت راه نيست در نزد كريمان و بخشندگان بزرگ كارها دشوار نيست.


ادامه مطلب
+ نوشته شده در  پنجشنبه بیست و پنجم مهر 1387ساعت 17:58  توسط حسن احمدنژاد  |